Сущность и значение личной репутации
Всем хорошо известно, что устроиться на хорошую работу по окончании высшего учебного заведения молодому человеку очень сложно. Поэтому, чтобы быть востребованным на рынке труда, молодежь должна постоянно заботиться о повышении своей конкурентоспособности, одним из важнейших факторов которой является репутация специалиста.
Попробуем разобраться в сущности понятия «репутация». Толковый словарь В.И. Даля слово репутация трактует как «славу человека, добрую и дурную, как и чем кто слывет, общее мнение о ком». В словаре русского языка М.С. Шевелева репутация — это:
) создавшееся общее мнение о достоинствах и недостатках кого — либо, чего-либо;
) положительное, благоприятное мнение, сложившееся о ком-либо, чем-либо. По мнению авторов толкового словаря русского языка С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведова, репутация — это приобретаемая кем-нибудь, чем-нибудь общественная оценка, общее мнение о качествах, достоинствах и недостатках кого-нибудь, чего-нибудь.
Если обобщить вышеуказанные определения, можно дать следующую трактовку данного понятия. Репутация — это сложившееся в обществе мнение о достоинствах и недостатках какого-либо человека. Однако не стоит путать или подменять понятие «репутация» понятием «имидж».
В переводе с английского имидж — это образ, визуальная привлекательность личности. Под имиджем понимают комплекс внешних и внутренних качеств человека, ставших достоянием общественности.
Репутация в отличие от имиджа является более емким понятием. Понятие «репутация» можно употреблять в отношении как отдельного человека, так и организации, общества и целой страны. Она может быть и положительной, и отрицательной в зависимости от того, каким образом, например, личность поставит себя в конкретной ситуации и вообще в жизни. Репутация человека формируется не только из общения со своими родственниками, близкими, друзьями, но также из его поведения на учебе, на работе, в обществе — в общем, во всех сферах и ситуациях его деятельности и общения. Чтобы не подорвать свою репутацию, он должен следить за своими поступками, словами, в своих действиях учитывать не только собственные интересы, но и интересы других людей.
Право граждан на защиту чести и достоинства
... достоинства, деловой репутации. В современном мире права и свободы человека и гражданина признаются высшей ценностью. Исполнение данных прав невозможно без уважения чести и достоинства человека. К сожалению, дела о защите чести и достоинства ... к увеличению. Между тем защита чести, достоинства и деловой репутации граждан и юридических лиц является важным моментом на пути построения правового ...
Рассмотрим процесс формирования своей репутации молодым человеком. Свою безупречную репутацию молодое поколение должно научиться формировать еще в стенах учебного заведения, чтобы затем эти навыки помогали в дальнейшем: при трудоустройстве и построении профессиональной карьеры.
Влияние личностных качеств на формирование репутации молодых людей
Одним из важнейших факторов, определяющих высокую репутацию студента, является восприятие обществом его личностных качеств.
Умение мыслить, Организаторские качества, Личная организованность
положительная репутация студент
Предприимчивость, Духовные качества, Уровень культуры, Работоспособность
Восприятие окружающими поведения студента
заслуженное уважение к нему, основывается на таких составляющих, как знания, ум, доверие к людям, высокие личные качества. Большое значение для студента имеет его умение говорить правильно, просто, доступно, с учетом мнения собеседника и при этом выразительно, эмоционально, четко и кратко. Не менее важно — уметь слушать. Такому умению нужно и можно научиться. Студенту необходимо уметь вести себя в обществе, следить за своим поведением, сочетать естественность с уважением к окружающим. Тактичный человек избегает ситуаций, которые могут поставить других людей в неловкое или неприятное положение. Каждый человек индивидуален и неповторим.
Образ жизни студента
Самоорганизация здоровья
Культурная жизнь студента
Благотворительная деятельность
Под имиджем (от англ. image — образ) обычно понимают сформировавшийся образ человека, в котором выделяются ценностные характеристики и черты, оказывающие определенное воздействие на окружающих. Среди факторов, влияющих на имидж будущего менеджера можно выделить следующие:
1) харизматическая черта личности
2) флюсное излучение
«face building»
самопрезентация
Специфика деятельности менеджера предъявляет весьма серьезные требования к его внешнему облику, который включает не только одежду и обувь, но и прическу (макияж), аксессуары, деловые сумки, портфели, папки, ручки и т.д. Аккуратный, со вкусом одетый, подтянутый — таков внешний облик делового человека, доброжелательно воспринимаемого окружающими партнерами и клиентами. И дело здесь не в особенностях вкуса, а в том, что внешний вид человека свидетельствует о его уважении к обществу, окружающим людям. Имидж — это несомненное единство внешнего и внутреннего мира. Внешний облик и манеры прежде всего должны отображать внутреннюю суть. Имидж студента, не подкрепляющийся реальными достижениями, быстро предается сомнению и тает практически на глазах. Во все времена огромное влияние на человека и его деятельность оказывало общественное мнение о нем, т.е. его репутация. Положительной она будет или отрицательной — зависит напрямую от самого человека. Формирование и поддержание собственной репутации являются актуальной проблемой современного студента.
Механизмы формирования имиджа и репутации территории
... перспективы формирования имиджа и репутации города Пскова. 1. 1. Механизмы формирования имиджа и репутации территории 1.1 Понятие и сущность имиджа и репутации территории Имидж (англ.) - образ, то есть это визуальная привлекательность личности, самопрезентация, конструирование своего образа для других. Имидж территории -- это набор убеждений и ощущений людей, ...
Как формировать свою репутацию (памятка студенту)
Положительная репутация является одним из важнейших факторов конкурентоспособности человека на рынке труда. Для ее формирования и поддержания следуйте предложенным рекомендациям.
Будьте общительны, культурны и приветливы с окружающими.
Будьте активны, участвуйте в общественных мероприятиях.
Серьезно относитесь к изучению предметов.
Оказывайте преподавателям реальную помощь: не перекладывайте на них выполнение своей работы и старайтесь своевременно выполнять ее; не отвлекайте по тем проблемам, которые можете решить сами; покажите преподавателю, что вы заинтересованы в работе.
Следите за своим внешним видом.
Держите данное слово; не обещайте того, что не сможете выполнить.
Не осуждайте людей за их спиной, не будьте излишне придирчивыми.
Уважайте не только себя, но и окружающих; не будьте высокомерными.
Не вините окружающих в своих неудачах.
Не обижайтесь на справедливую критику преподавателей (друзей), а воспринимайте ее как полезную рекомендацию.
Сдерживайте свои отрицательные эмоции, чаще улыбайтесь.
Не лицемерьте и не лукавьте перед людьми, будьте искренними.
Не отказывайте в помощи людям, оказавшимся в сложной ситуации.
Старайтесь всегда добиваться поставленной цели.
Поддерживайте здоровый образ жизни.
2.1 Ориентация на жизненное везение и удачу
Понятия и значения «жизненного везения» и «удачи»
Многих интересует вопрос: почему одни люди все теряют, а другие — постоянно что-то находят? Такие люди часто считают себя обреченными на нищету и прозябание, им кажется, что их к этому толкает какая-то странная сила, с которой они не могут ничего поделать. Эти люди — творцы своего «несчастья», так как их неверие в собственные силы утвердилось в их подсознании и потому материализовалось1.
Удача и везение
Таким образом, чтобы правильно запрограммировать себя на удачу, необходимо:
) придумать для себя удачный вариант решения своей проблемы;
) представить в мельчайших деталях, как именно можно добиться этих результатов, четко увидеть себя в будущем;
Законы и законодательные акты РФ в области безопасности жизнедеятельности ...
... БЖД 1.1.Законы и подзаконные акты Правовую основу обеспечения безопасности жизнедеятельности составляют соответствующие законы и постановления, принятые представительными органами Российской Федерации (до 1992 г. РСФСР) и входящих в нее республик, а также подзаконные акты: указы президентов, ...
) образно представить себе, как будете достигать успеха.
Выделим несколько видов удачи, причем на некоторые из них
можно повлиять, постоянно стремясь к самосовершенствованию. Первая — это небесная удача, или карма. Она определяет, в каких условиях человек рождается. Считается, что этот вид удачи нельзя изменить. Вторая — это земная удача, или Фэн-Шуй. Знание ее законов создает благоприятные условия для жизни на Земле. Фэн-Шуй возможно изменить к лучшему. Третий вид — это человеческая удача. Определяется образованием, постоянным стремлением человека к самореализации и самосовершенствованию, здоровым образом жизни и позитивным мышлением. Именно третий вид удачи будет рассматриваться в данной главе. Удача напрямую связана с везением; если человеку повезло, значит, он достиг удачи. Представим себе модель факторов, влияющих на жизненное везение и удачу.
Различают разные виды удачи, но человек не всегда может повлиять на жизненное везение. Человек в силах оказать влияние только на один вид удачи, который появляется при его целенаправленной деятельности. На этот вид удачи и жизненного везения могут влиять такие составляющие, как:
личные характеристики
цели человека
коммуникации и связи,
жизненные ситуации,
Влияние личностных качеств на жизненное везение и удачу
Под личными качествами человека подразумевают: характер человека, темперамент, эмоции, подсознание, восприятие человека, его способности и уверенность в себе.
Характер.
Характер человека связан с его интересами, потребностями и более всего проявляется в том, что для человека значимо. Поэтому правильно судить о характере человека можно, внимательно наблюдая за тем, как он себя ведет в значимых жизненных ситуациях, которые позволяют ему удовлетворять наиболее сильные и актуальные потребности.
Темперамент.
Эмоции.
Необходимо уметь восстанавливать свое психоэмоциональное состояние (общение с близким человеком, сон, прогулка на природе, спокойная музыка, занятие любимым делом, вкусный обед и т.д.).
Дейл Карнеги предложил следующий способ борьбы с чрезмерным эмоциональным напряжением в своей известной книге «Как перестать беспокоиться и начать жить». Он состоит в следующем: при возникновении какой-либо проблемы необходимо сначала представить самое худшее, что может случиться с вами при неблагоприятном развитии событий, затем мысленно смириться с возможностью такого варианта и лишь потом начать попытки улучшения ситуации.
Восприятие.
Подсознание.
Цель человека
Таким образом, на жизненное везение и удачу влияют такие характеристики личности, как характер, темперамент, подсознание, эмоции, восприятие. В зависимости отданных характеристик человек либо замыкается на своих неудачах, либо начинает действовать и любыми способами добиваться удачи. Важное значение имеет подсознание, поскольку оно программирует человека на совершение определенных действий.
Результаты и перспективы жилищной реформы в России
... Целью данной работы является рассмотрение результатов и перспектив жилищной реформы в России. История жилищных реформ в России Поступательное развитие экономики и совершенствование социальной сферы в любой стране или в ... кадров, отсутствием продуманной жилищной политики и недостаточной проработанностью нормативно-правовых аспектов деятельности строительных и жилищных организаций в части их ...
Цели и средства их достижения как фактор удачи
В одном из старых фильмов главный герой сказал: «Пройти сквозь стену просто. Для этого необходимо: видеть цель, верить в себя, не обращать внимание на препятствия. И все!» Сказанное относится и к реальной жизни. Человек без цели — все равно, что корабль без паруса и руля. Постановка целей предоставляет следующие преимущества деловому человеку:
) заставляет двигаться четко намеченным курсом;
) для достижения цели человек составляет планы и стремится выполнить намеченное;
) достижение поставленных промежуточных целей повышает самооценку и вселяет уверенность в себе;
) ясное понимание главной цели дает силы преодолеть многочисленные препятствия на пути к ней.
Чтобы правильно выполнять свои функции и достичь успеха, а следовательно, своих целей, деловой человек должен ясно представлять, насколько ограничен его бюджет времени. Хорошее планирование должно обеспечивать практичное, выгодное, рациональное использование времени.
Планирование —
1) долгосрочные цели — это планы на всю жизнь или на несколько лет;
) среднесрочные цели — годовые планы;
) текущие цели — месячные, декадные, еженедельные планы.
Для достижения целей в первую очередь необходимо желание сделать это, добиться успеха и т.д. Очень просто считать, что все приходящее в голову и есть наше желание. Однако настоящее желание, имеющее глубинную созидательную силу, способное создавать реальную удачу, упрятано в глубинах бессознательной психики и никак себя не проявляет. Люди часто за искренние желания принимают свои сиюминутные интересы, потому так много разочарований.
Обыденная ситуация: человек осознает, насколько далека от полной реализации его мечта, и потому смотрит спокойно на все происходящее вокруг. «Кто-то добивается денег, успеха, славы, а вот мне суждено прозябать в нужде и неизвестности». Так рассуждают очень многие. И вряд ли кто поверит тому, что личное желание может двинуть дела в нужную сторону. Конечно, имеется в виду желание глубинное, сформированное и подкрепленное подсознательными установками. Оно действительно становится движущим началом в жизни, дает человеку шанс проявить свои возможности в полной мере.
Когда человек имеет четко сформулированные цели, он знает, чего он хочет в действительности, а следовательно, ему проще достигнуть удачи.
Для реализации цели необходимо:
) провести анализ бюджета времени;
) составить список планируемых дел;
Государственное регулирование коммерческой деятельности в России и за рубежом
... целью необходимо было решить следующие задачи: изучить государственное регулирование коммерческой деятельности в России и за рубежом; проанализировать государственное регулирование коммерческой деятельности в России и за рубежом; выявить различия государственного регулирования коммерческой деятельности ... осуществляет их контроль. С этой целью во многих странах создана правовая база регулирования в ...
) определить время для выполнения этих дел;
) спланировать список дел на год;
) составить тематический список дел на месяц;
) записать текущие дела и составить рабочий план на день.
Нельзя просто планировать, что надо сделать за месяц, неделю,
день. Надо обязательно рассчитывать работу во времени, учитывать продолжительность каждой работы, сроки ее начала и окончания.
Таким образом, человек может повлиять на жизненное везение и удачу, преобразуя свои мечты и желания в цели. Цели достигаются методом уточнения деталей и установления сроков выполнения. Детали и сроки — это основа для построения планов, которые реализуются через ежедневные действия.
Коммуникации как фактор жизненного везения и удачи
Сегодня тысячи психологов, социальных работников, менеджеров и просто любознательных людей заинтересованы в совершенствовании коммуникаций. Все люди живут в одном мире, но его видение у всех абсолютно разное: одно и то же событие может вызвать совершенно противоположные реакции.
Общение — это процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый их потребностями в деятельности. Общение включает:
) обмен информацией между субъектами деятельности, сотрудниками в группах и организациях, а также между группами;
) выработку совместной стратегии деятельности, в которую включены субъекты общения;
) восприятие и понимание людьми друг друга в процессе решения совместных задач.
Отношения между людьми всегда связаны с общением и могут быть реализованы только в нем. Часто исход какого-либо события зависит от других людей, а контакты с ними налаживаются посредством общения. Одной из самых современных технологий коммуникации является нейролингвистическое программирование (НЛП), которое представляет собой синтез таких уже известных теоретических и практических разработок, как: эпистемология, когнитивная психология, лингвистика, неврология, кибернетика. НЛП включает технологию коммуникации и изменения, изучение структуры субъективного опыта, набор инструментов, методологию.
Таким образом, важно учитывать коммуникации в качестве фактора удачи, так как при правильном построении речи и поддержании связей с людьми можно достичь успеха во многих сферах деятельности.
Влияния ситуации на везение и удачу
мысль или идея.
3.1 Постоянный самоконтроль процессов и результатов личной деятельности
Понятие и сущность самоконтроля в жизнедеятельности
Организация контроля за самостоятельной работой — вопрос весьма тонкий и противоречивый. С одной стороны, он как бы ослабляет, снижает самостоятельность, а с другой — необходим для повышения ее эффективности. Вот почему конкретные формы и методы контроля должны быть гибкими, обстоятельно продуманными, чтобы студенты не чувствовали грубого давления на организацию их индивидуальной самостоятельной работы, а, наоборот, воспринимали как необходимую помощь и средство повышения познавательной активности.
Принудительные работы как новый вид уголовного наказания
... сравнений и аналогий. работы: курсовая работа состоит из введения, двух глав, в которые входят четыре параграфа, заключения, библиографического списка. Глава 1. Принудительные работы как новый вид уголовного наказания 1.1. Понятие наказания в виде принудительных работ Федеральным законом ...
Одной из основных функций менеджмента, а значит, и персонального менеджмента является контроль. Контроль результатов и процессов деятельности менеджера служит улучшению, а в идеальном случае — оптимизации процессов его личной жизнедеятельности, позволяет выявить, были ли достигнуты поставленные им цели, и произвести, если нужно, их необходимую корректировку. Под контролем следует понимать процесс оценки и сопоставления фактических результатов деятельности с запланированными.
организационном
психологическом
Как функция персонального менеджмента контроль охватывает три главные задачи:
) оценка фактического состояния дел;
) сравнение достигнутых результатов с запланированными;
) корректировка целей и действий менеджера по выявленным отклонениям.
Попробуем выяснить и разобраться, каким образом студенту необходимо проводить самоконтроль результатов и процессов личной жизнедеятельности.
Построим модель факторов самоконтроля процессов и результатов жизнедеятельности студента.
Студенту для достижения успешных результатов необходимо анализировать результаты учебного процесса и постоянно контролировать итоги каждого семестра, учебного года, 2,5 года обучения, например «С какими результатами я подошел к экватору», и наконец, подвести итоги обучения в вузе — эссе «О моей готовности к реальной практической деятельности».
Самоконтроль —
Контроль процессов реализации наиболее важных дел студента
График рабочего времени —
Из плана на несколько лет вперед вы выводите годовой план, перенося в него из соответствующего «годового столбца» все задачи и цели, которые наметили.
В конце уходящего года нужно поставить наиболее существенные задачи и цели на ближайшие 12 месяцев, проконтролировать сделанное за прошедший год.
С сокращением временного горизонта повышается точность планирования, поэтому в месячном плане личной деятельности задачи учитываются уже с большей детализацией. Для составления реальных планов необходимо определять еще и так называемое свободно планируемое время, предусматривать в своем временном плане резервы времени для решения дополнительных задач, чтобы иметь возможность соблюсти плановые сроки без стресса и цейтнота.
Самоконтроль результатов недели и дня
Требования к курсовой работе
... темы курсовой работы допускается в исключительных случаях по обоснованному ходатайству самого студента или по инициативе научного руководителя. Тема курсовой работы дается одному студенту учебной группы. ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ТЕМОЙ ИССЛЕДОВАНИЯ. КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ подготовительного, ...
Чтобы грамотно организовать предстоящую неделю, важно регулярно анализировать итоги реализации приоритетов недели и наиболее важных дел за этот период.
В конце каждого дня необходимо оценить не только выполнение общих задач, но и произвести личный контроль результатов собственной деятельности. Тщательный самоконтроль — верная гарантия того, что не придется впоследствии ничего переделывать или изменять. Для эффективного контроля результатов собственной деятельности в течение дня можно воспользоваться вспомогательными вопросами, которые должны дать четкую характеристику проделанной работы, не упустить что-то важное и существенное. Вопросники не только помогут зафиксировать в памяти необходимые сведения, но и подскажут, если надо, какие шаги стоит предпринять в том или ином случае.
Для контроля эффективности работы в течение дня можно задать себе, например, такие вопросы:
) Выполняю ли я действительно необходимые дела?
) Подхожу ли я к предстоящей деятельности в соответствии с ее приоритетностью?
) Справляюсь ли я с запланированными задачами вовремя?
) Собираю ли я в единый блок небольшие дела, телефонные разговоры?
) Использую ли я все другие возможности рационализации труда?
) Веду ли борьбу с «помехами» и «поглотителями времени»?
Качество работы студента повысится, если он будет четко
контролировать свое время. Он сразу почувствует высвобождение дополнительного времени, которого так не хватало.
Проконтролировать выполнение задач дня можно по нижеприведенной матрице самоконтроля дел на день (табл.21.4).
С целью контроля планируемого и затраченного времени необходимо ежедневно в письменном виде фиксировать выполняемые виды деятельности, а также необходимые мероприятия по их оптимизации.
Для эффективного контроля результатов собственной деятельности в течение дня можно воспользоваться вопросами, которые должны дать четкую характеристику проделанной работы.
Вопросник для контроля дня
) Принес ли я сегодня пользу окружающим меня людям?
) Где я «застрял» на мелочах?
) Где я занимался поверхностными вопросами?
) Где я занимался ненужной критикой?
) Где я пошел на напрасные компромиссы?
) Мог ли я отказаться от каких-то дел?
) Чему я научился сегодня?
) Удалось ли мне сегодня записать или обработать свои идеи, мысли?
) Приблизил ли меня этот день к достижению моих главных жизненных целей?
Конституционный контроль в РФ
... осуществлении конституционного контроля занимает рассмотрение жалоб, связанных прежде всего с защитой прав и свобод личности, а в Австрии основную массу рассматриваемых дел составляют дела ... юридическим последствиям решение. . Немецкий ученый А. Бланкенагель характеризует конституционный контроль как деятельность, заключающуюся в ограничении власти и разрешении конфликтов. Интересные определения ...
) Что самое ценное из того, что я сегодня сделал?
Предлагаемый пример вопросника не является идеальным,
пригодным для всех случаев жизни. Подобные вопросники каждый студент может разработать для себя самостоятельно, исходя из конкретной специфики своей деятельности, либо модернизировать, добавив в него свои вопросы.
Оценивать результаты каждого прошедшего дня, а на этой основе — результаты деятельности за год можно и по пятибалльной системе, занося отметки в свой дневник времени в соответствии со следующей системой:
— особенно удачный (отличный) день;
— удачный (хороший) день;
— удовлетворительный день;
— неудачный (плохой) день;
— очень плохой день (ничего не сделано).
Используя подобные ежедневные оценки, можно получить средние показатели оценки результативности своей личной деятельности по каждой неделе, каждому месяцу и, в целом, каждому году.
Написав план, указав в нем все до мельчайших деталей, необходимо выполнять его, а не искать оправданий собственной нерадивости. Планирование работы и строгое следование плану (контроль процесса и результатов его выполнения как на промежуточных этапах, так и на завершающем) — вот основа науки управления временем. Полученный в результате этого опыт поможет выявить «поглотители времени», вредные привычки и принять соответствующие контрмеры по противодействию им.
Эффективная форма контроля самостоятельной работы — использование в учебном процессе ситуационных задач, умелое применение которых на занятиях заставляет студентов определять свою точку зрения по сложным проблемам, активно искать и получать дополнительную информацию для аргументации своих выводов и решений. Это позволяет добиваться не формального, а творческого отношения к принципам, методам руководства, что очень важно в деле формирования нового типа управленца.
Некоторый опыт организации контроля самостоятельной работы студентов дает основание для утверждения необходимости соблюдения следующих требований.
1. Объемы самостоятельной работы следует увеличивать от семестра к семестру по мере овладения студентами навыками самообразования. Используемые формы самостоятельной работы нужно расширять, последовательно переходя от простых к более сложным (выступление на практическом занятии, реферат, курсовая работа, дипломная работа).
) Необходимо постоянно повышать творческий характер выполняемых работ, активно включать в них элементы обобщения практического опыта, научного исследования, усиливать их самостоятельный характер.
) Преподаватель должен постоянно управлять самостоятельной работой студентов, применять продуманную систему контроля и помощи студентам на всех этапах обучения.
Главное в период обучения в вузе —
Самоконтроль использования времени
Специалисты в течение дня выполняют десятки и даже сотни различных видов работ и тем самым создают себе иллюзию того, что везде и во всем успевают. Однако анализ их работы свидетельствует о том, что, тратя минимум времени на максимум различных видов работ, они не могут дать глубокого анализа реальной действительности и как результат — принимаемые ими решения носят нередко поверхностный характер. Такие люди становятся заложниками «текучки» срочных дел, не имеют возможности уделять достаточно времени решению кардинальных проблем. Это вызывает новую волну «горящих», нерешенных текущих вопросов. Из-за нехватки времени специалист удлиняет свой рабочий день, тем самым сокращая свое свободное время, которое могло бы пойти на самообразование, интеллектуальное развитие, повышение эффективности труда. В результате руководитель отстает от возрастающих требований времени, входит в противоречие с ними.
Предложенное Д. Эйзенхауэром правило является удобным вспомогательным средством, особенно для тех случаев, когда надо быстро принять решение, какой задаче отдать предпочтение. Согласно этому правилу приоритеты устанавливаются по таким критериям, как срочность и важность дела. Важность определяется тем, насколько результат его приближает к достижению собственных жизненных целей; срочность — тем, насколько быстро надо выполнить это дело.
В зависимости от срочности и важности Эйзенхауэр предложил четыре категории приоритетности дел.
1. Срочные и важные дела.
2. Менее срочные и важные задачи.
3. Срочные и менее важные дела.
4. Менее срочные и менее важные задачи.
Как осуществлять постоянный самоконтроль результатов и процессов своей жизнедеятельности (
Самоконтроль процессов и результатов можно осуществлять на основе предложенных рекомендаций.
В конце каждого дня подводите его итоги.
Подведите итоги недели, месяца, семестра, года, выполнения плана жизни.
Заведите для этого специальный журнал, который станет отчетом о вашей деятельности.
Систематически ведите учет времени, которое вы расходуете в течение достаточно длительного периода.
Прежде всего в процессе учебы в вузе ориентируйтесь на выполнение самых важных дел.
Для контроля за результатами проделанной работы задавайте себе следующие вопросы:
) выполняю ли я действительно необходимые задачи;
) подхожу ли я к предстоящей деятельности в соответствии с ее приоритетностью;
) справляюсь ли я с запланированными задачами в установленное время;
) перепоручаю ли я в достаточном объеме дела, в том числе и срочные;
) собираю ли я в единый блок небольшие дела, телефонные разговоры и т.п.;
) использую ли я все возможности рационализации разгрузки;
) веду ли я борьбу с «помехами» и «поглотителями» времени.
Оценивайте качество выполнения каждого вашего дела, работы, мероприятия.
4.1 Расширение личного кругозора, умение быть интересным
Значение развития личных способностей и качеств
Развитие любого человека происходит в процессе воспитания, когда предшествующее поколение передает накопленный опыт последующему, которое его преумножает и обогащает (желательно, не разрушая опыт прежних лет).
Воспитание или наставничество
Рассмотрим модель, наглядно отображающую каждую позицию на пути расширения личного кругозора студента.
Чтобы стать в дальнейшем хорошим руководителем, студент, обучаясь в вузе, должен научиться выступать в нескольких ролях.
управляющий,
Современный студент должен активно бороться с собственными недостатками, формировать у себя положительное отношение к жизни и работе, находиться в окружении приятных и интересных людей.
профессиональные.
Важная черта современного студента — реализм. Он должен уметь правильно оценить свои возможности и не витать в облаках, тогда не так больно будет падать при неудаче.
человеческих качеств,
Чтобы стать конкурентоспособным на рынке труда, студенту необходимо развивать и усовершенствовать в себе качества, которые у него уже есть, приобретать новые умения и знания, стремиться в любой ситуации почерпнуть для себя полезную информацию.
Расширение личного кругозора как фактор конкурентоспособности
Личность в психологии — системное качество, приобретаемое индивидом в конкретной деятельности и общении, характеризующее его со стороны включенности в общественные отношения.
Личность начинает формироваться в раннем детстве, далее — в процессе обучения в школе, в студенческих группах, а затем в различных трудовых коллективах, которые предъявляют соответствующие требования к поведению каждого человека. Формирование личности в коллективе происходит как путем невольного подражания общепринятым групповым нормам, так и путем сознательного усвоения требований коллектива.
Условно можно говорить о внутренней, социально-психологической структуре личности и о ее внешней структуре как принадлежности к социальным группам.
Внутренняя структура личности включает ряд подструктур:
а) сложившаяся в сознании личности психологическая среда: система потребностей, интересов, притязаний, ценностных ориентаций, идеалов, убеждений, мировоззрение;
б) психологические средства, возможности реализации (способности) личности: опыт, навыки, умения;
в) психические свойства личности: характер, интеллект, эмоции, воля, мышление, память, воображение и т.д.;
г) физиологические, наследственные качества: темперамент и пр.
Потребность
объективной стороны
а) конкретный предмет нужды (потребности); б) объективная среда — ситуация удовлетворения потребности, благоприятствующая удовлетворению потребности; в) объективные средства указанному действию; г) объективная ценность удовлетворения потребности и усилий, необходимых для ее реализации.
субъективной стороны
а) образ предмета нужды (потребности) в сознании личности;
б) субъективная среда — внутренняя система потребностей человека, уровень ее развития и состояние в данный момент; в) субъективные средства — возможности (способности) личности удовлетворить потребность; г) субъективная ценность удовлетворения потребности.
Ценностные ориентации —
Существенную роль в мотивации поступков людей играют их притязания и ожидаемость их удовлетворения. Удовлетворение притязаний повышает настроение и трудовую активность людей, создает атмосферу оптимизма.
5.1 Повышение собственной привлекательности
Сущность понятия «привлекательность человека»
Успех во многом зависит отличной привлекательности. Каждый работодатель хочет видеть перед собой интересного сотрудника, который имеет приятную внешность и достойную манеру общения. Поэтому привлекательность для студента также является актуальным вопросом и в значительной степени влияет на его конкурентоспособность.
Личная культура
Попытаемся разработать модель привлекательности современного студента.
Коммуникативная политика по повышению привлекательности
В основе коммуникативной культуры лежат общепринятые нравственные требования к общению, неразрывно связанные с признанием неповторимости, ценности каждой личности. Эти требования включают: вежливость, корректность, тактичность, скромность, точность, предупредительность.
Вежливость
Корректность
Тактичность
Высокий уровень личной культуры
Человек начинает лучше понимать других, если познает аспекты собственной личности:
) способность воспринимать окружающее без субъективных искажений, без проявления стойких предубеждений в отношении тех или иных проблем, личностей, социальных групп;
) готовность воспринимать новое во внешней среде;
) свои возможности в понимании норм и ценностей других социальных групп и культур;
) свои чувства и психические состояния в связи с воздействием внешней среды;
) свои способы персонализации внешней среды.
Культура общения
Общение — многоплановый процесс развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной жизнедеятельности.
Повышение уровня культуры общения должно быть направлено на развитие следующих социально-психологических умений:
) психологически верно вступать в общение;
) поддерживать общение, стимулировать активность партнера;
) прогнозировать реакции партнеров на собственные действия;
) психологически настраиваться на эмоциональный тон собеседника;
) овладевать и удерживать инициативу в общении;
) провоцировать «желательную реакцию» партнера по общению;
) преодолевать психологические барьеры в общении;
) адекватно ситуации выбирать жесты, позы, ритм своего поведения.
Умение слушать является одним из главных показателей культуры человека. Каждый человек хочет видеть в своем собеседнике внимательного и дружески настроенного слушателя.
Важным элементом публичного выступления является умение отвечать на вопросы. Никогда не уклоняйтесь от ответов: если не Знаете, то попросите спрашивающего зайти к вам и подготовьте ответ.
Богатство языка предоставляет человеку различные возможности для описания себя. Чем больше в языке человека слов и выражений, относящихся к его внутреннему миру, к особенностям его личности, тем больше позволяет этот язык понять и изменить себя, тем больше различий между собой и другими людьми он может заметить. Люди по-разному используют возможности, данные им языком. Они могут иметь больший или меньший словарный запас, говорить на жаргоне или диалекте. Руководитель должен знать последствия употребления им слов и выбирать те, что работают на созидание, а не на разрушение.
Соблюдение норм этикета
Культура бизнеса — многоплановое понятие, включающее в себя степень владения людьми навыками делового этикета. Деловой этикет выдвигает целый ряд правил, составляющих основу кодекса поведения, принятого для хорошо воспитанных людей, в частности это:
) правила представления и знакомства;
) правила проведения деловых контактов;
) правила поведения на переговорах;
) требования к речи;
) соблюдение деловой субординации и т.д.
Культура поведения
Поведение
Таким образом, в оптимальной модели поведения достигается разумное сочетание замыслов и способов их исполнения. Чем органичнее взаимосвязь, тем коммуникабельнее личность.
В наше время принято считать, что в невербальной коммуникации преобладают жесты и мимика. С помощью слов передается в основном информация, с помощью жестов — отношение к собеседнику. Наши жесты — телесное проявление эмоций и мыслей. Их даже называют духовными инструментами общения, в чем нет никакого преувеличения, ведь они несут в себе огромное количество разнокачественной информации.
Визуальная привлекательность
Счастлив тот, кто обладает привлекательностью, данной от Бога. Остальные могут добиться ее, работая над собой. Безличной привлекательности не достичь крупных успехов в любой деятельности. Поэтому очень важно научиться оставлять о себе хорошее впечатление.
Главное место здесь всегда отводится внешнему виду. Именно по тому, как вы выглядите, у окружающих складывается первое впечатление. Причем внешний вид того или иного профессионала напрямую зависит от рода его деятельности. Безусловно, не следует забывать о том, как важно, чтобы внешний вид студента соответствовал окружающей его обстановке и т.д.
Одежда и прическа играют весьма существенную роль во внешней привлекательности. Каждый человек, как бы уподобляясь производителям товаров, стремится «подать» себя в определенной «упаковке», чтобы привлечь внимание к себе, своему внутреннему миру и способностям. Известно, что внешнему виду сознательно уделяется больше внимания, чем другим компонентам привлекательности.
Обаяние — это не столько визуальная привлекательность, сколько полнота доверия, душевная расположенность к людям. Поэтому надо использовать любой шанс, чтобы нравиться людям, так как это приносит не только пользу, но и удовлетворение.
Значение уровня владения русским и иностранными языками
Не менее важной составляющей привлекательности студента является культура речи. К основным показателям культуры речи можно отнести:
) словарный состав (исключаются оскорбляющие слух (нецензурные), жаргонные слова, диалектизмы);
) словарный запас (чем он богаче, тем ярче, выразительнее, разнообразнее речь, тем больше она впечатляет слушателей, запоминается и увлекает);
) произношение (нормой современного произношения в русском языке считается старомосковский диалект);
) грамматика (деловая речь требует соблюдения общих правил грамматики, а также учета некоторых специфических отличий; в частности, центральное место в деловой речи должно быть занято существительными, а не глаголами);
) стилистика.
Речь может вызывать положительные (радость, гордость, удовлетворенность результатом труда и т.д.) и отрицательные (страх, гнев, обиду) эмоции, в результате меняется и настроение, и работоспособность.
Быстро развивающиеся торгово-экономические отношения с другими странами заставляют будущих специалистов задуматься о пользе изучения иностранных языков. Почти 90% менеджеров со всего мира уверены: тому, кто может свободно изъясняться на английском языке, легче пробиться по карьерной лестнице.
Деловой английский нужен работникам любой сферы. Существует множество курсов, преподающих иностранный язык. Их основная задача — научить специальной терминологии и навыкам двустороннего перевода текстов на профессиональные темы.
Типичная программа занятий может состоять из следующих видов учебной деятельности:
1) ролевые игры, имитация рабочих ситуаций и разбор «кейсов». С их помощью отрабатываются общие навыки делового общения в конкретной профессиональной сфере;
) повторение и закрепление грамматических структур и произношения. Особое внимание обращается на овладение интонационными моделями, уместными в разных бизнес-ситуациях;
приобретение словарного запаса, необходимого для общения;
) практика в лингвистической лаборатории, работа с мультимедиа;
) деловое общение на узкопрофессиональные темы по телефону, электронной почте, факсу и телексу;
) посещение компании с аналогичным профилем и общение с зарубежными коллегами.
В основном люди верят именно тому, что видят, и часто принимают решения на основе первого впечатления, поэтому привлекательность является одним из важнейших факторов конкурентоспособности студента в обществе.
Заключение
В современной социокультурной и экономической ситуации в России все более важным и значимым становится воспитание не только творческой, интеллигентной, высокопрофессиональной, но и конкурентоспособной личности.
Проблема саморазвития конкурентоспособности встает перед каждым из нас, и особенно остро и значимо перед учащейся и студенческой молодежью. Как этого добиться? В связи с этим весьма актуальной становится проблема повышения конкурентоспособности молодых людей на современном рынке труда.
В мире, где постоянны только перемены, существует необходимость в инструментах и методах, которые могут помочь организациям стать более эффективными. В мире конкуренции двигатель — потребность найти пути, чтобы стать первыми или догнать остальных, пока еще не слишком поздно. А для этого требуются механизмы, которые могут упростить самые сложные вещи.
Список использованной литературы
[Электронный ресурс]//URL: https://pravsob.ru/referat/reputatsiya-cheloveka/
1.С.Д. Резник, И.А. Игошина Студент вуза: технология профессионального обучения, [стр.371-405].
