МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение профессиональногообразования «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» Колледж педагогического образования, информатики и права ПЦК естественнонаучных дисциплин, математики и информатики РЕФЕРАТ на тему: Мультимедийные технологии Автор реферата: Кутергин М.В (подпись) (инициалы, фамилия) Специальность: Программирование в компьютерных системах Курс: II Группа: И-21 Зачет/незачет: Руководитель: Когумбаева О.П. (подпись, дата) (инициалы, фамилия) г. Абакан, 2017г. 2
2 Содержание Введение Понятие о мультимедиа технологиях История развития мультимедиа ВИДЕО АУДИО Звуковые карты Акустические системы Основные компоненты мультимедийного компьютера Возможности мультимедиа технологий Способы использования мультимедиа технологий в различных сферах деятельности человека Заключение Библиографический список
3 Введение. Мультимедиа (multimedia) — это современная компьютерная информационная технология, позволяющая объединить в компьютерной системе текст, звук, видеоизображение, графическое изображение и анимацию(мультипликацию).
Мультимедиа-это сумма технологий, позволяющих компьютеру вводить, обрабатывать, хранить, передавать и отображать (выводить) такие типы данных, как текст, графика, анимация, оцифрованные неподвижные изображения, видео, звук, речь. Актуальность : мультимедиа окружает нас повсюду — через различные экраны современный человек соприкасается с виртуальными мирами, влияние которых становится все более существенным. Практически все сферы деятельности — наука, культура, образование, бизнес, сегодня немыслимы без продуктов мультимедиа. Диапазон применяемых при этом аудиовизуальных средств достаточно широк компьютерная 2D и 3D графика, фотография, анимация, видео, музыка, голос, звуковые спецэффекты и многое другое. Целью работы состоит в изучении мультимедиа технологий. Задачи: Рассмотреть понятие о мультимедиа технологиях, изучить основные компоненты мультимедийного компьютера, определить возможности мультимедиа технологий, рассмотреть способы использования мультимедиа технологий в различных сферах деятельности человека. 4
4 1.Понятие о мультимедиа технологиях. Мультимедиа (multimedia) это «современная компьютерная информационная технология, позволяющая объединить в компьютерной системе текст, звук, видеоизображение, графическое изображение и анимацию (мультипликацию)». Мультимедиа это сумма технологий, позволяющих компьютеру вводить, обрабатывать, хранить, передавать и отображать (выводить) такие типы данных, как текст, графика, анимация, оцифрованные неподвижные изображения, видео, звук, речь. Появление систем мультимедиа произвело революцию во многих областях деятельности человека: компьютерном тренинге, бизнесе и других сферах профессиональной деятельности. Одно из самых широких областей применения технология мультимедиа получила в сфере образования. Согласно наиболее распространенного определения мультимедиа (мультимедиа средства) представляет собой компьютерные средства создания, хранения, обработки и воспроизведения в оцифрованном виде информации разных типов: текста, рисунков, схем, таблиц, диаграмм, фотографий, видео — и аудио-фрагментов и т. п. Таким образом, упрощенно под мультимедиа можно понимать комбинированное представление информации в разных формах (текст, звук, видео и т. д.).
Информационные технологии в оперативно розыскной деятельности
... Но в целом система СТРАС-СК еще находится в процессе дальнейшей разработки. Реализация компьютерных технологий в деятельности следователя ... подразделений городских и районных органов внутренних дел. Информационное обеспечение СТРАС-СК состоит из ряда подсистем ... комбинированные тексты, создавать фрагменты текстов из первичных документов и компоновать их. Работа основана на оконной технологии. Для ...
В частности, системы мультимедиа обеспечивают целый арсенал средств более выразительных, чем текст. Программы мультимедиа предоставляют информацию не только в виде текстов, но и в виде трехмерной графики, звукового сопровождения, видео, анимации. При использовании мультимедийных средств в открытом образовании существенно возрастает роль иллюстраций. Предоставление интерактивности является одним из наиболее значимых преимуществ цифровых мультимедиа по сравнению с другими средствами представления информации. Интерактивность подразумевает процесс предоставления информации в ответ на запросы пользователя. Интерактивность позволяет, в определенных пределах, управлять представлением информации: ученики могут индивидуально менять настройки, изучать результаты, а также отвечать на запросы программы о конкретных предпочтениях пользователя. Они также могут устанавливать скорость подачи материала и число повторений, удовлетворяющие их индивидуальным академическим потребностям. 5
5 2.История развития мультимедиа 20 лет назад мультимедиа ограничивалась пишущей машинкой » Консул «, которая не только печатала, но и могла привлечь внимание заснувшего оператора мелодичным треском. Чуть позже компьютеры уменьшились до бытовой аппаратуры, что позволило собирать их в гаражах и комнатах. Нашествие любителей дало новый толчок развития мультимедиа (компьютерный гороскоп 1980 года который при помощи динамика и программируемого таймера синтезировал расплывчатые устные угрозы на каждый день да еще перемещал по экрану звезды (зачатки анимации)).
Примерно в это время появился и сам термин мультимедиа. Скорее всего, он служил ширмой, отгораживавшей лаборатории от взглядов непосвященных («А что это у тебя там звенит? «. » Да, это мультимедиа «).
Критическая масса технологий накапливается. Появляются бластеры, «сиди ромы» и другие плоды эволюции, появляется интернет, WWW, микроэлектроника. Человечество переживает информационную революцию. И вот мы становимся свидетелями того, как общественная потребность в средствах передачи и отображения информации вызывает к жизни новую технологию, за неимением более корректного термина называя ее мультимедиа. В наши дни это понятие может полностью заменить компьютер практически в любом контексте. В английском языке уже приживается новый термин informationappliance — » информационное приспособление». Совсем другое развитие получило мультимедиа у нас в стране: В России мультимедиа появилась примерно в конце 80х годов, и она не использовалась на домашних компьютерах, а использовалась только специалистами. Поэтому в статьях газет и журналов тех лет она упоминалась редко. Слово мультимедиа не вызывало ничего кроме недоумения или шуточек «Какая еще вам, -говорили мультимедиа! Посмотрите, что в стране делается!» Только в 1993 году многие поняли или начали понимать важность направления, осознавать роль, которую технология мультимедиа предстоит сыграть в 90е годы.
Государственная система информации
... промышленности и смежным отраслям, государственным хранилищем патентных документов. Основы государственной системы патентной информации в Беларуси закладывались еще ... в мире все больше осознается особая роль системы патентной информации как основного источника научно-технических знаний, ... первичному документу. К вторичным документам относятся рефераты или аннотации описаний к патентам, которые ...
Слово мультимедиа стало вдруг таким модным и в нашей стране, и все новые команды и организации поднимают этот флаг. Образовались новые коллективы разработчиков систем и конечных продуктов мультимедиа; появились потребители таких систем и продуктов, при чем весьма нетерпеливые. Конференция, состоящая февраля 1993 года, как бы открыла сезон мультимедиа в России год можно смело назвать годом начала бума домашнего мультимедиа на российском компьютерном рынке. А в наши дни мультимедиа — есть почти у всех, у кого есть компьютер и программное обеспечение на мультимедиа продаются везде разных типов, то есть она вошла в обиход. Появление систем мультимедиа, безусловно, производит революционные изменения в таких областях, как образование, компьютерный тренинг, во многих сферах профессиональной деятельности, науки, искусства, в компьютерных играх и т.д. 6
6 Резкий рывок в направлении развития мультимедиа, произошедший за последние несколько лет, обеспечен прежде всего развитием технических и системных средств. Это и прогресс в развитии ПЭВМ: резко возросшие объем памяти, быстродействие, графиче ские возможности, характеристики внешней памяти, и достижения в об ласти видеотехники, лазерных дисков аналоговых и CD-ROM, а также их массовое внедрение. Важную роль сыграла так же разработка методов быстрого и эффективного сжатия / развертки данных. Современный мультимедиа ПК укомплектован активными стереофоническими колонками, микрофоном и дисководом для оптических компакт дисков CD ROM. Кроме того, внутри компьютера укрыто новое для ПК устройство аудиоадаптер, по зволивший перейти к прослушиванию чистых стереофонических звуков че рез акустические колонки с встроенными усилителями. Рассмотрим некоторые технические вопросы, касающиеся мультимедиа. Основная проблема, из которой растут все основные совместная обработка разнородных данных: цифровых и аналоговых, живого видео и неподвижных изображений и т.п. В компьютере все дан ные хранятся в цифровой форме, в то время как теле-, видео- и большин ство аудиоаппаратуры имеет дело с аналоговым сигналом.
Однако выходные устройства компьютера мониторы и динамики имеют анало говый выход. Поэтому простейший и наиболее дешевый путь построения первых систем мультимедиа состоял в стыковке разнородной аппаратуры с компьютером, предоставлении компьютеру возможностей управления этими устройствами, совмещении выходных сигналов компьютера и видео- и аудиоустройств и обеспечении их нормальной совместной работы. Даль нейшее развитие мультимедиа происходит в направлении объедине ния разнородных типов данных в цифровой форме на одной среде-носителе, в рамках одной системы. 2.1 ВИДЕО При смешении сигналов основные проблемы возникают с видео изоб ражением. Различные ТВ стандарты, существующие в мире (NTSC, PAL, SE CAM), применение разных мониторов и видеоконтроллеров диктует разнообразие подходов в разрешении возникающих проблем. Однако в лю бом случае требуется синхронизация двух изображений, для чего служит устройство генлок (genlock).
Охрана труда при работе на компьютере
... с СанПиН 2.2.2.542-96 помещения для работы на компьютерах должны иметь естественное освещение. В соответствии со ст.14 Закона об охране труда на работодателя возглавляется обязанность обеспечить: безопасность работников при ... ближе 500мм с учётом размеров алфавитно-цифровых знаков и символов. На рабочем месте устанавливается легко перемещаемый пюпитр для документов. В помещении с компьютерами должна ...
С его помощью на экране монитора могут быть совмещены изображение, сгенерированное компьютером (анимированная или неподвижная графика, текст, титры), и живое видео. Если добавить еще одно устройство кодер (encoder), компьютерное изо бражение может быть преобразовано в форму ТВ сигнала и записано на ви деопленку. «Настольные видео студии, являющиеся одним из примеров применения систем мультимедиа, позволяют готовить совмещенные видео 7
7 компьютерные клипы, титры для видеофильмов, помогают при монтаже кинофильмов. Системы такого рода не позволяют как-то обрабатывать или редак тировать само аналоговое изображение. Для того, чтобы это стало воз можным, его необходимо оцифровать и ввести в память компьютера. Для этого служат так называемые платы захвата (captureboard, framegrab bers).
Оцифровка аналоговых сигналов порождает огромные массивы дан ных.. Оцифрованный кадр может затем быть изменен, отредактирован обычным графическим редактором, могут быть убраны или добавлены детали, изменены цвета, масштабы, добавлены спецэффекты, типа мозаики, инверсии и т.д. Естественно, интерактивная экранная обработка возможна лишь в пределах разрешения, обеспечиваемого данным конкретным видеоадаптером. Обработанные кадры могут быть записаны на диск в каком либо графическом формате и затем использоваться в качестве реалистического неподвижного фона для компьютерной анимации. Возможна также покадровая обработка исходного изображения и вывод обратно на видеопленку для создания псевдореалистического мультфильма. Запись последовательности кадров в цифровом виде требует от компьютера больших объемов внешней памяти: частота кадров в американском ТВ стандарте NTSC 30 кадров/с (PAL, SECAM 25 кадров/с), так что для запоминания одной секунды полноцветного полноэкранного видео требуется Мбайт, а оптический диск емкостью 600 Мбайт вместит менее полминуты изображения. Но последовательность кадров недостаточно только запомнить, ее надо еще вывести на экран в соответствующем темпе. Чтобы выводить на экран компьютера оцифрованное видео, приходится идти на уменьшение объема передаваемых данных, (вывод уменьшенного изображения в небольшом окне, снижение частоты кадровой развертки, уменьшение числа бит / пиксель), что, в свою очередь приводит к ухудшению качества изображения.
Более радикально обе проблемы памяти и пропускной способности решаются с помощью методов сжатия / развертки данных, которые позволяют сжимать информацию перед записью на внешнее устройство, а затем считывать и разворачивать в реальном режиме времени при выводе на экран. Так, для движущихся видео изображений существующие адаптивные разностные алгоритмы, что позволяет разместить на CD ROM около часа полноценного озвученного видео. Работа этих алгоритмов основана на том, что обычно последующий кадр отличается от предыдущего лишь некоторыми деталями, поэтому, взяв какой то кадр за базовый, для следующих можно хранить только относительные изменения. При значительных изменениях кадра, например, при монтажной склейке, наезде или панорамировании камеры, автоматически выбирается новый базовый 8
Защита информации. Основные методы защиты
... цензура и другие методы контроля информации. Это открывает практически неограниченные возможности доступа к любой информации, используемой преступниками. ... самом деле требуются для адекватной защиты вашей информации. Любая компьютерная система защиты информации не является полностью безопасной. ... задумываются только тогда, когда теряют информацию, хранящуюся на компьютере. Более того, их ИТ-системы ...
8 кадр. Для статических изображений коэффициент сжатия, естественно, ниже. Для аудиоданных применяют свои методы компрессии. При использовании специальных видео адаптеров (видеобластеров) мультимедиа ПК становятся центром бытовой видео системы, конкурирующей с самым совершенным телевизором. 2.2 АУДИО Любой мультимедиа ПК имеет в своем составе плату аудиоадаптер. Для чего она нужна? С легкой руки фирмы CreativeLabs (Сингапур), назвавшей свои первые аудиоадаптеры звонким словом SoundBlaster, эти устройства часто именуются саундбластерами. Аудиоадаптер дал компьютеру не только стереофоническое звучание, но и возможность записи на внешние носители звуковых сигналов. Как уже было сказано ранее, дисковые накопители ПК совсем не подходят для записи обычных (аналоговых) звуковых сигналов, так как рассчитаны для записи только цифровых сигналов, которые практически не искажаются при их передаче по линиям связи. Аудиоадаптер имеет аналого цифровой преобразователь (АЦП), периодически определяющий уровень звукового сигнала и превращающий этот отсчет в цифровой код. Он и записывается на внешний носитель уже как цифровой сигнал. Цифровые выборки реального звукового сигнала хранятся в памяти компьютера (например, в виде WAV файлов).
Считанный с диска цифровой сигнал подается на цифро аналоговый преобразователь (ЦАП), который преобразует цифровые сигналы в аналоговые. После фильтрации их можно усилить и подать на акустические колонки для воспроизведения. Важными параметрами аудиоадаптера являются частота квантования звуковых сигналов и разрядность квантования. Частоты квантования показывают, сколько раз в секунду берутся выборки сигнала для преобразования в цифровой код. Обычно они лежат в пределах от 4 5 КГц до КГц. Разрядность квантования характеризует число ступеней квантования и изменяется степенью числа 2. Так, 8 разрядные аудиоадаптеры имеют 28=256 степеней, что явно недостаточно для высококачественного кодирования звуковых сигналов. Поэтому сейчас применяются в основном 16-разрядные аудиоадаптеры, имеющие 216 =65536 ступеней квантования как у звукового компакт диска. 2.3 Звуковые карты. С течением времени перечень задач выполняемых на ПК вышел за рамки просто использования электронных таблиц или текстовых редакторов. Компакт- диски со звуковыми файлами, подготовка мультимедиа презентаций, проведение видео конференций и телефонные средства, а также 9
9 игры и прослушивание аудио CD для всего этого необходимо чтобы звук стал неотъемлемой частью ПК. Для этого необходима звуковая карта. Любители игр будут удовлетворены новыми возможностями объемного звучания. Для звуковых карт IBM совместимых компьютеров прослеживаются следующие тенденции: Вопервых, для воспроизведения звука вместо частотной модуляции (FM) теперь все больше используют табличный (wavetable) или WTсинтез, сигнал полученный таким образом, более похож на звук реальных инструментов, чем при FMсинтезе. Используя соответствующие алгоритмы, даже только по одному тону музыкального инструмента можно воспроизводить все остальное, то есть восстановить его полное звучание. 2.4 Акустические системы. Хотя на большинстве звуковых карт предусмотрен встроенный усилитель, входной сигнал даже у лучших из них очень мал, обычно 40 ватт. Для устранения этого нужны акустические колонки со встроенным усилителем и источником питания. Лучше всего трехкомпонентная акустическая система, состоящая из двух небольших колонок, стерлингов, рассчитанных на воспроизведение средних и высоких частот (150Гц-20КГц) и отдельно низкочастотного динамика для воспроизведения низких частот (20-150Гц).
Преступления в сфере компьютерной информации (3)
... как предметами, обладающим материальной ценностью, квалифицируются в качестве посягательства на чужую собственность. Преступления в сфере компьютерной информации сопряжены с посягательством на иной своеобразный предмет - информацию, сосредоточенную внутри компьютера ... информации и систем обработки информации с использованием ЭВМ (видовой объект преступления). Это означает, что преступные ...
Динамик низкой частоты обеспечивает звучание бассов, которые не воспроизводятся двух компонентной системой. Динамики ПК в настоящее время пользуются повышенным спросом, и вы можете потратить на них 250 долларов. Однако если для вас не важно звучание подбирайте колонки мощностью 30 ватт. 10
10 4. Основные компоненты мультимедийного компьютера Благодаря применению мультимедиа в средствах информатизации за счет одновременного воздействия графической, звуковой, фото и видеоинформации, такие средства обладают большим эмоциональным зарядом и активно включаются в индустрию развлечений, практику работы различных учреждений, домашний досуг, образование. Появление систем мультимедиа произвело революцию во многих областях деятельности человека. Одно из самых широких областей применения технология мультимедиа получила в сфере образования, поскольку средства информатизации, основанные на мультимедиа способны, в ряде случаев, существенно повысить эффективность обучения. Экспериментально установлено, что при устном изложении материала обучаемый за минуту воспринимает и способен переработать до одной тысячи условных единиц информации, а при «подключении» органов зрения до 100 тысяч таких единиц. Формальный подход к определению средств мультимедиа, говорит о том, что ими могут являться практически любые средства, способные привнести в обучение и другие виды деятельности информацию разных видов. В таком случае под понятие средств мультимедиа могут попасть и ставшие традиционными устаревающие аналоговые средства.
Однако чаще всего к средствам мультимедиа относят компьютеры и их соответствующее периферийное оборудование. Компьютер, является универсальным средством обработки информации. Универсальность компьютера состоит в том, что, с одной стороны, он один в состоянии обрабатывать информацию разных типов (мультимедиа информацию), с другой стороны, один и тот же компьютер в состоянии выполнять целый спектр операций с информацией одного типа. Благодаря этому компьютер в совокупности с соответствующим набором периферийных устройств в состоянии обеспечить выполнение всех функций технических мультимедиа средств. «Мультимедийный компьютер» это «такой компьютер, на котором мультимедийные приложения могут в полной мере реализовать все свои возможности». Мультимедийный компьютер должен уметь многое: отображать на экране монитора графическую и видео-информацию, анимацию, воспроизводить с высоким качеством различное звуковое сопровождение, музыку, в том числе и с музыкальных компакт-дисков, и многое другое. Обычно под набором комплектующих, объединенных понятием «мультимедийный компьютер», понимают следующий их состав: Корпус с блоком питания; Системная (материнская) плата; Центральный процессор; Оперативная память; 11
Расследование преступлений в сфере информации
... средств в компьютерных банковских системах и совершения других злоупотреблений в сфере компьютерной информации. Непосредственный объект данного преступления ... и в процессе антивирусной проверки, производимой при начале работы на компьютере, особенно ... преступлениям свойственна высокая латентность; особенно трудно выявлять создателей вредоносных программ. Основные задачи расследования решаются в ...
11 Видеоадаптер; Монитор; Накопитель на жестких дисках; Клавиатура; Мышь; Дисковод CD-ROM; Дисковод гибких дисков; Звуковая карта; Дисковод DVD; Модем; Телевизионный и УКВ тюнер. Но даже самый современный компьютер не будет работать без программного обеспечения. Программное обеспечение можно условно разделить на прикладную часть (мультимедиа-энциклопедии, компьютерные игры, аудио и видеоплееры и т. п.) и специализированную, к которой можно отнести программы, предназначенные для создания прикладных программ (профессиональные графические редакторы, редакторы 3D-графики, звуковые редакторы и т. д.) Рассмотрим основные части программного обеспечения мультимедиакомпьютера: Операционная система; Прикладные мультимедийные приложения. Сейчас мультимедийные приложения стали одним из наиболее быстро растущих сегментов рынка программного обеспечения. Большинство современных компьютеров продаются с установленными приводами, звуковыми картами и мощными графическими адаптерами. Чтобы иметь возможность воспользоваться всеми этими аппаратными средствами поддержки мультимедиа на компьютере должна быть установлена операционная система, поддерживающая все эти устройства. Наиболее яркими примером являются ОС MicrosoftWindows XP, WindowsVista, Windows 7, Linux. К прикладным можно отнести мультимедийные приложения, с которыми непосредственно работает обычный пользователь мультимедийного компьютера. В первую очередь это компьютерные игры. Также сюда можно отнести мультимедиа-энциклопедии, видео и аудиоплееры, программы для создания и просмотра презентаций и многие другие. 12
12 5. Возможности мультимедиа технологий. Несомненным достоинством и особенностью технологии являются следующие возможности мультимедиа, которые активно используются в представлении информации: Возможность увеличения (детализации) на экране изображения или его наиболее интересных фрагментов, иногда в двадцатикратном увеличении (режим «лупа») при сохранении качества изображения. Это особенно важно для презентации произведений искусства и уникальных исторических документов; Возможность сравнения изображения и обработки его разнообразными программными средствами с научно-исследовательскими или познавательными целями; Возможность выделения в сопровождающем изображение текстовом или другом визуальном материале «горячих слов», по которым осуществляется немедленное получение справочной или любой другой пояснительной (в том числе визуальной) информации (технологии гипертекста и гипермедиа); Возможность осуществления непрерывного музыкального или любого другого аудиосопровождения, соответствующего статичному или динамичному визуальному ряду; Возможность использования видеофрагментов из фильмов, видеозаписей и т. д., функции «стоп-кадра», покадрового «пролистывания» видеозаписи; Возможность подключения к глобальной сети Internet; Возможность работы с различными приложениями (текстовыми, графическими и звуковыми редакторами, картографической информацией); возможность автоматического просмотра всего содержания продукта («слайд-шоу») или создания анимированного и озвученного «путеводителя-гида» по продукту («говорящей и показывающей инструкции пользователя»); включение в состав продукта игровых компонентов с информационными составляющими; Существует несколько понятий, связанных с мультимедиа и использованием соответствующих средств информатизации. В частности, при использовании средств мультимедиа существенно возрастает роль иллюстраций. Иллюстрация также является многозначным термином. Существует два основных толкования этого термина. Иллюстрация (иллюстрирование) это введение в текст поясняющей или дополняющей информации другого типа (изображения и звука), Приведение примеров (возможно и без использования информации других типов) для наглядного и убедительного объяснения. 13
Защита авторских прав на цифровое изображение
... РФ. Однако возникновение фотографии и рост ее популярности на протяжении XIXвека стали вызовом для авторского права. Поначалу юристам представлялось, что фотографическое изображение не должно признаваться объектом авторского права, так как причиной ...
13 В мультимедиа-средствах иллюстрации могут быть представлены в виде примеров (в том числе и текстовых), двухмерных и трехмерных графических изображений (рисунков, фотографий, схем, графиков, диаграмм), звуковых фрагментов, анимации, видео фрагментов. В настоящее время созданы мультимедийные энциклопедии по многим школьным дисциплинам и образовательным направлениям. Разработаны игровые ситуационные тренажеры и мультимедийные обучающие системы, позволяющие организовать учебный процесс. Мультимедиа является эффективной образовательной технологией благодаря присущим ей качествам интерактивности, гибкости и интеграции различных типов учебной информации, а также благодаря возможности учитывать индивидуальные особенности учащихся и способствовать повышению их мотивации. Предоставление интерактивности является одним из наиболее значимых преимуществ мультимедиа-средств. Интерактивность позволяет в определенных пределах управлять представлением информации: пользователь может индивидуально менять настройки, изучать результаты, а также отвечать на запросы программы о конкретных предпочтениях, устанавливать скорость подачи материала, число повторений и другие параметры, удовлетворяющие индивидуальным потребностям. Это позволяет сделать вывод о гибкости мультимедиа технологий. Технологии мультимедиа позволяют осмысленно и гармонично интегрировать многие виды информации. Это позволяет с помощью компьютера представлять информацию в различных формах, таких как: изображения, включая отсканированные фотографии, чертежи, карты и слайды; звукозаписи голоса, звуковые эффекты и музыка; видео, сложные видеоэффекты; анимации и анимационное имитирование; Весьма модное направление развития мультимедийных технологий виртуальная реальность. Виртуальная реальность это получение почти реальных ощущений человеком от нереального мира. Моделирование такого нереального мира неплохо выполняется с помощью современного компьютера. Компьютерные средства создают настолько полные зрительные, звуковые и иные ощущения, что пользователь забывает о реальном окружающем мире и с увлечением погружается в вымышленный мир. Особый эффект присутствия достигается возможностями свободного перемещения в виртуальной реальности, а также возможностями воздействия на эту реальность. Простейший и наименее утомительный вход в виртуальную реальность осуществляется через экран компьютера, на котором эту реальность и можно 14
14 наблюдать. При этом перемещения и воздействие на виртуальный мир осуществляется обычно с помощью мышки, джойстика и клавиатуры. Более полное погружение в придуманный мир осуществляется с помощью специального и довольно дорогого шлема-дисплея, надеваемого на голову человека. Для достижения объѐмности изображения два небольших экрана, расположенные внутри шлема, создают раздельные изображения для каждого глаза. В качестве недорогого варианта погружения в мультимедиа можно использовать очки с разными стѐклами, обеспечивающими объѐмное восприятие изображения. Современные компьютерные системы во многих случаях неплохо анализируют и синтезируют изображения и звуки. Компьютерная мышь и другие устройства вполне можно считать имитацией осязания. Предполагается, что в ближайшие годы персональный компьютер научится работать с запахами и близкими к запахам по механизму восприятия вкусами. По техническим причинам буквально воссоздать человеческие органы обоняния с помощью искусственных средств сегодня невозможно. 15
Зарубежный опыт применения технологии ‘Электронное правосудие’
... электронную торговлю (e-trade), электронный бизнес (e-business), электронную экономику (e-economy), электронное правительство/государство (e-government), электронное правосудие (e-justice), электронный суд (e-court). Определение понятия и выявление особенностей такой технологии, как «электронное правосудие» ... информации о сторонах по делу, о дате подачи и сохранения документа, иной информации, ...
15 6. Способы использования мультимедиа технологий в различных сферах деятельности человека Появление систем мультимедиа производит революционные изменения в таких областях, как образование, наука, искусство, компьютерный тренинг, во многих сферах профессиональной деятельности, является основой любой рекламы. Основными функциями «применения продуктов, созданных в мультимедиа технологиях, являются: маркетинговая, образовательная, научно-исследовательская, развлекательная» Маркетинговая функция: мультимедиа-презентация это не просто красочный, информативный и эффектный ролик. Это, прежде всего, действенный маркетинговый инструмент, выполняющий ряд ключевых задач, таких как оформление рекламных кампаний и акций по продвижению продукта; информирование целевой аудитории (потребителей, партнеров, инвесторов) о товарах, услугах и новинках; поддержание престижа компании посредством целевого распространения мультимедиа носителей среди клиентов или партнеров. Использование мультимедиа продуктов с этой целью является способом продвижения объекта среди потенциальных потребителей соответствующей информации. Образовательная функция: компьютерный тренинг становится важной составляющей образовательного процесса, особенно в получающих все большее распространение системах дистанционного обучения. Как блоки обучающего и тестирующего материала, так и интерфейсная составляющая повышают эффективность обучения при умелом введении в них мультимедийных элементов. В настоящее время создание мультимедийных обучающих курсов является актуальной и динамично развивающейся отраслью. Научно-исследовательская функция: Средства мультимедиа в данном случае могут применяться на этапе публикации итогов исследования, когда вместо привычных «твердых» полиграфических изданий мы получаем мультимедиа продукт. В библиотечном, музейном и архивном деле для документирования коллекций источников и экспонатов, их каталогизации и научного описания, автоматизации поиска и хранения, для хранения данных о местонахождении источников, справочной информации, для организации работы ученых не с самими документами, а с их электронными копиями и т. д. без электронных, в том числе мультимедийных, средств не обойтись. Имитационное моделирование, «сопровождающееся динамической графикой, может отобразить различные процессы во времени, например, способы эвакуации людей в заданном помещении с выдачей рекомендаций по оптимальному расположению выходов». Развлекательная функция: Многие фильмы содержат фрагменты анимации или являются таковыми целиком. Развлекательный сектор Интернета немыслим сегодня без компонентов мультимедиа. Многие 16
16 современные компьютерные игры представляют из себя прекрасные образцы реалистической трехмерной графики. Одним из приложений даже такой сложнейшей технологии, как системы виртуальной реальности, также являются развлечения. Итак, мультимедиа это современная компьютерная информационная технология, позволяющая объединить в компьютерной системе текст, звук, видеоизображение, графическое изображение и анимацию(мультипликацию).
17
17 Заключение. В данной работе рассмотрено: понятие о мультимедиа технологиях, изучение основных компонентов мультимедийного компьютера, возможности мультимедиа технологий, способы использования мультимедиа технологий в различных сферах деятельности человека. А также изучены способы использования мультимедных технологий в различных сферах деятельности человека, возможности и основные компоненты. 18
18 Библиографический список 1. Акиньшина, Л. В., Шейкер, Т. Д. Современные информационные технологии в обучении / Л. В. Акиньшина, Т. Д. Шейкер. Владивосток: Изд-во ДВГТУ, с. 2. Батин, Н. В. Основы информационных технологий / Н. В. Батин. Минск: Институт подготовки научных кадров Нац. акад. наук Беларуси, с. 3. Борзенко, В. С. Программное обеспечение для мультимедиа / В. С, Борзенко // HARD&SOFT С Информатика / под ред. проф. Ю. А. Романовой. М.: Эксмо, с. 5. Колганов, А. А. Системы мультимедиа сегодня / А. А. Колганов // HARD&SOFT С Острейковский, В. А. Информатика / В. А. Острейковский. М.: Высшая школа, с. 7. Новосельцев, С. В. Мультимедиа синтез трех стихий / С. В. Новосельцев // Компьютер-Пресс С ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ 8. Якубенко Н.О. Информационное право. — 2-е изд г. -64 с. [Электронный ресурс]. URL: (Дата оброщение ).
9. Ревич Ю.В. Информационные технологии мультимедии [Электронный ресурс]. Дата обновления URL: (Дата оброщение ).
10. Кабардова, Л.Н. Информационный технологии[электронный ресурс]. URL: (Дата оброщение ).
11. Баранов Г.Г. Мультимедиа развитие г с. [Электронный ресурс]. URL: (Дата оброщение ).
12. Крупин А.Н. Мультимедиа[Электронный ресурс].дата обновления: URL: (Дата оброщение ).
13. Симонов С.Е Компьютера [Электронный ресурс]. Дата обновления: URL: (Дата оброщение ).
19
