Пора бы человечеству понять,, Богатства у природы отбирая,, Что Землю надо тоже охранять.
Она, как мы, такая же живая.
И. Трофимова
Природа – жизненная среда человека, который связан с ней тысячами незримых нитей. Любовь к Родине немыслима без любви и бережного отношения к её природе.
Невежественное и равнодушное отношение человека может погубить природу. В последние десятилетия наряду с проблемами ресурсообеспеченности на первый план выдвигаются и такие проблемы, как экологическая, охрана природы. Человечество начинает понимать, что дальнейшее загрязнение окружающей среды грозят его собственному существованию. Вот почему охрана природы стала одной из важнейших государственных и международных проблем. 2017 год в Российской Федерации Указом президента В.В. Путина объявлен годом экологии.
В нашей школе организована работа по шефству над близлежащими к школе экосистемами. Поэтому на протяжении многих лет, благодаря этому поддерживается благополучное экологическое состояние.
Цель:
Задачи:
1. Рассмотреть понятие охраны природы.
2. Показать природоохранную деятельность учащихся сельской школы
Новые, современные подходы к решению проблемы:
Подход к вопросам экологии необходим комплексный. Он должен включать в себя долговременные и плановые мероприятия, направленные на все сферы жизни общества.
Для кардинального улучшения экологической обстановки, как на земле в целом, так и в отдельно взятой стране, необходимо осуществлять меры такого характера:
1.Правового. Они включают в себя обсуждение и принятие законов об охране окружающей среды, как на федеральном, так на региональном уровнях. Немаловажное значение имеют и международные соглашения на уровне глав государств, международных организаций, министерств и ведомств.
2.Экономического. Ликвидация последствий техногенного воздействия на природу требует серьезных финансовых вливаний.
3.Технологического. В этой области есть, где разойтись изобретателям и рационализатора. Применение новых технологий в добывающей, металлургической и транспортной отрасли промышленности, позволит свести до минимума загрязнение окружающей среды. Основной задачей является создание экологически чистых источников энергии.
Документы о правах человека. Международные документы по правам ...
... Советом Европы была принята Европейская конвенция о защите прав и свобод человека, которая стала одним из важнейших международных документов о правах человека, позволяющих гражданам возбуждать дела против своих ... уголовно-процессуальные гарантии, имущественные и другие права. Для охраны этих прав и свобод учрежден Европейский Суд по правам человека, юрисдикция которого распространяется на все дела, ...
4.Организационные. Они заключаются в равномерном распределении транспорта по потокам для недопущения его длительного скопления в одном мести.
5.Архитектурные. Целесообразно озеленять большие и малые населенные пункты, делить их территорию на зоны с помощью насаждений. Немаловажное значение имеет высадка насаждений вокруг предприятий и вдоль дорог.
Особое значение необходимо придавать защите флоры и фауны. Их представители просто не успевают приспосабливаться к изменениям окружающей обстановки.
Постоянная природоохранная работа в родной местности, организованная школой даёт возможность расширить и углубить представления у учащихся об охране природы, формирует умение охранять природу от загрязнения и истощения.
Наличие противоречивых точек зрения на проблему и желание в них разобраться
Проблема охраны природы не является новой, но актуальной на сегодняшнее время.
Личные мотивы, обстоятельства возникновения интереса к данной теме
Проявление заинтересованности в сохранении природы своей местности, поддержание хотя бы отдельных природных участков в состоянии, способном удовлетворить эстетические потребности человека; пример для учащихся нашей школы; пропаганда предупреждения загрязнения.
Основная часть
Понятие об охране природы
Долгое время люди смотрели на природу как на неисчерпаемый источник необходимых для них материальных благ. Однако, сталкиваясь с отрицательными последствиями своего воздействия на природу, они постепенно пришли к убеждению в необходимости её рационального использования и охраны.
Охрана природы – это система научно обоснованных международных, государственных международных, государственных и общественных мер, направленных на рациональное использование, воспроизводство и охрану природных ресурсов, на защиту природной среды от загрязнения и разрушения в интересах существующих и будущих поколений людей.
Основная цель охраны природы состоит в создании благоприятных условий для жизни настоящих и последующих поколений людей, развития производства, науки и культуры всех народов, населяющих нашу планету.(7с.192)
Важнейшее экологическое правило: все компоненты биосферы – атмосферный воздух, воды, почву и др. – охранять надо не по отдельности, а в целом, как единые природные системы биосферы. Лишь при таком экологическом подходе возможно обеспечить сохранение ландшафтов, недр, животных, растений и т.д.
Согласно Федеральному закону «Об охране окружающей среды» основные принципы охраны окружающей среды следующие:
- соблюдение прав человека на благоприятную окружающую среду;
- рациональное и неистощительное природопользование;
- сохранение биологического разнообразия;
- платность природопользования и возмещение вреда окружающей среде;
- обязательность проведения государственной экологической экспертизы;
- приоритет сохранения естественных экосистем, природных ландшафтов и комплексов;
- соблюдение права каждого на достоверную информацию о состоянии окружающей среды и др.
(3. с.251)
Сущность и направления охраны окружающей среды
... Основными принципами охраны окружающей природной среды должны являться: приоритет обеспечения благоприятных экологических условий для жизни, труда и отдыха населения; научно обоснованное сочетание экологических и экономических интересов общества; учет законов природы и возможностей самовосстановления и самоочищения ...
Кто-то может посчитать, что охрана природы – удел работников заповедников и других организаций. Однако утверждать это – значит делать вид, что мы сами не отвечаем за то, что делается вокруг нас. Но ведь не случайно Конституция Российской Федерации начинается со слов о нашей ответственности за свою Родину перед нынешним и будущими поколениями. Государство, имея даже самые лучшие природоохранные органы, не сможет ничего сделать без поддержки большинства населения.
Поэтому для каждого из нас охранять природу – это обеспечивать сохранение окружающих видов животных и растений, экосистем, ландшафтов.
Потому что:
-если рядом с тем местом, где ты живёшь, протекает грязная река, единственный способ сделать воду чистой – это добиться, чтобы в неё не сливались загрязняющие отходы;
-если берег этой реки завален мусором – значит, кто-то когда-то должен его убрать. Иначе и мы, и наши дети, и внуки будут обречены жить на грязном берегу;
-если в этой реке исчезла рыба, значит кто-то должен создать условия для того, чтобы она смогла вернуться, а при необходимости заселить её снова. (2. с.176)
Одна из важнейших задач, стоящих перед всем человечеством, — найти такие способы взаимодействия с природой, которые позволили бы максимально сохранить природные экосистемы и, одновременно, обеспечить развитие общества. (4 с.5)
Общество с устойчивым развитием предполагает высокий уровень экологической культуры. Включает в себя знание того, что нужно делать для сохранения окружающей среды, способы и приёмы её сохранения и, главное, подразумевает готовность людей к участию в природоохранной деятельности.
Основой экологической культуры является экологическая нравственность – осознание необходимости согласовывать свои действия (или действия группы людей) с интересами природы, восприятие природных богатств как общечеловеческого достояния. Применительно к природопользованию нравственными могут быть признаны только такие действия по отношению к природе, которые её не разрушают. (6 с.370)
Охрана природы школьниками
Для того чтобы школьники учились любить природу, восхищались её красотой, учились защищать и бороться за её сохранение ведётся активная природоохранная деятельность.
Эта деятельность в нашей школе занимает особое место и включает в себя: природоохранные рейды, направленные на выявление нарушений; сбор и распространение экологической информации о близлежащих экосистемах; вовлечение учащихся и населения в природоохранную деятельность и экологическое просвещение населения.
Постепенно накапливается местный краеведческий материал, который необходим, так как это знания о крае, в котором родились и жили наши предки, где растёт и живёт наше поколение и будет расти и жить следующее поколение.
Правовой режим международных рек
... реки), по территории которых протекает международная река. Международными реками следует считать те, что протекают по территории двух или более государств и неизбежно являются предметом международно-правовых отношений прибрежных государств. В отличие от международных, национальные реки ...
Валентин Распутин в своем произведении «Чувство Родины» пишет: «Малая родина даёт нам гораздо больше, чем мы в состоянии осознать. Человеческие наши качества, вынесенные из детства и юности, надо делить пополам: половина от родителей и половина от вырастившей нас земли. Она способна исправить ошибки родительского воспитания. Первые и самые прочные представления о добре и зле, о красоте и уродстве мы выносим из неё… природа родного края отчеканивается в наших душах навечно». (1. с. 227)
Школьники взяли шефство над участками природы и проводят работу по следующим направлениям: исследования подшефной территории с целью выявления природных объектов, особенно нуждающихся в защите; практические природоохранные мероприятия (ликвидация стихийных свалок, выявление незаконных рубок и др.); просветительская работа с населением и привлечение местных жителей к практической природоохранной работе.
Недалеко от села протекает река Блудная. Очень красивые и живописные её берега. Вытекая из небольшого безымянного озера Ляховского острова на высоте примерно 360 километров над уровнем моря, Блудная продолжает течь в северо-восточном направлении, значительно теряя высоту. Далее, втекая в низкорослую растительную зону, меняет течение в северном направлении. В месте горного района Онгуохтах-Сопка, река берет уверенный курс на северо-запад. Средняя ее скорость приближена к 0,3 м/с. Заметно расширяясь у Киенг-Юряха, Блудная бежит в заболоченной пойме, снова сужаясь при впадении в Хатангу. На всей протяженности водоема находятся несколько маленьких островков. Русло имеет извилистый характер, его средняя ширина составляет около 20 метров. Берега – пологие, наблюдаются обрывы высотой до 5 метров. В нижнем течении воды Блудной образует несколько озер. Среди наиболее известных и относительно крупных притоков реки можно выделить Верхний и Нижний Мултун, Харул, Кутолагу, Тырбыхен.Береговая растительность относится к лесотундровому типу. Летняя температура достигает 25-280С, зимой случаются заморозки до – 350С. Первая наледь появляется в середине-конце ноября, и с усилением морозов река частично промерзает на перекатах. С образованием водонепроницаемых наслоений, в теплое время года здесь происходят обильные паводки. Берега отличаются выраженной поясностью растительных насаждений. Если в низменностях преобладает светлохвойный лес, то на возвышениях растут темнохвойные породы деревьев. Чаще всего можно встретить таких представителей животного мира, как кабан, соболь, кулан, горностай лисица, косуля. Встречается также медведь и лось. Из обитателей орнитофауны наиболее распространены рябчики, глухари и куропатки.
Вода в реке довольно прохладная. В связи с этим, развитие микроорганизмов не носит интенсивный характер, и как следствие, на дне нет избыточного количества ила. Благодаря этому, водная гладь имеет приятный голубоватый оттенок
Школьники, принимавшие участие в природоохранных мероприятиях стараются бережно относиться к природе, но и положительно влияют на своих сверстников.
Основными задачами данной работы являются сохранение биологического и ландшафтного разнообразия природных окрестностей села и поддержание его благополучия. Недалеко от села протекает река УР. Очень красивые и живописные её берега.
Бакалаврской работы «Правовое обеспечение охраны земель в Российской Федерации»
... управления и охраны; o исследовать состояние земель в Российской Федерации; o проанализировать нормативно-правовые акты в области охраны земель; o раскрыть соответствующие меры, направленные на охрану земель. Методологическую основу бакалаврской работы составляют общенаучные ...
Природоохранная работа помогает школьникам по-другому посмотреть на окружающую природу и вести себя правильно в природе. Школа оказывает немалую помощь в деле охраны природы.
Заключение
Исследование показывает, что природные окрестности имею важное социальное и хозяйственное значение, а их сбережение, приумножение и охрана являются долгом каждого.
Роль законодательства в охране и рациональном использовании природы велика. Однако многое в этом деле зависит от сознания каждым человеком в необходимости бережного отношения к окружающей среде, ответственности за её сохранение.
Понимать ценность природы, знать рациональное природопользование, понимать взаимосвязь окружающей среды и здоровья человека, знать экологические проблемы своей местности, элементарно выполнять правила поведения в природе, участвовать в общественно полезной работе по изучению и охране природы своей местности.
Системная природоохранная работа в школе способствует повышению знаний о природе, разностороннему развитию личности, глубокому познанию своего края, воспитанию любви к родной природе.
Литература
[Электронный ресурс]//URL: https://pravsob.ru/referat/ohrana-prirodyi-klass/
• Алексеев В.А. 300 вопросов и ответов по экологии / Художники В.Х.Янаев, В.Н. Куров . – Ярославль: «Академия развития», 1998. – 240с.
• Горлачёв В.П., Корсун О.В., Игумнова Е.А., Золотарёва Л.Н. Региональная экология: Учебник для общеобразовательных учебных заведений Читинской области и АБАО. – Чита: Экспресс-издательство, 2007. – 210с.
• Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология в вопросах и ответах. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 384 с.
• Корсун О.В. Путеводитель по особо охраняемым природным территориям Верхнеамурского бассейна. Учебное пособие. – Чита: Экспересс-издательство, 2008. – 216 с.
• Малая энциклопедия Забайкалья: Природное наследие / гл.ред.Р.Ф.Гениатулин. – Новосибирск: Наука, 2009. – 698 с.
• Миркин Б.М. 10-11 классы: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2010. – 384 с.
•
Выполнила Тихонова Софья, Ученица 11 класса, Руководитель: Касаткин И.А.,
учитель истории, обществознания и права
